<正>道德与法治中考试题分单选与分析两类题型。为进一步清晰呈现学生思维过程、培养学生逻辑推理思维能力,笔者在练习讲评时坚持让位原则,实施"独立思考—合作交流—优生讲题—错生反思"模式,让每位学生都拥有独立纠错的时间和相互帮助的机会。我在实践中发现,有时学生运用错误方法虽能做对题目,但却造成已经掌握知识的假象。为此,
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