在核心素养语境下,提出基于跨学科实践理念的“单元长作业”设计策略,意图引导学生在物理知识的获取过程中感受劳动带来的成功体验,感知科技带给人类社会的变革,以培养担当意识、探索精神,增强科技强国的责任感和使命感;在教学实践中促进学生深度学习,发展其物理核心素养。
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