高职生学习策略、自我调节学习和数学成就动机之间的关系研究

作者：王桂云

来源：浙江交通职业技术学院学报, 2006, (02): 51-55.

• 高职生
• 数学
• 学习策略
• 成就动机 Higher vocational students
• Mathematics
• Study strategy
• Incentives to achievement

研究表明,在数学成就动机、自我调节学习和学习策略的各个纬度中,数学价值感与学习态度、自我调节学习、自我效能感、成就目标都呈显著性正相关,自我调节学习还与学习态度和自我效能感呈显著性正相关。提高数学价值感是改善当前高职生数学学习现状的关键。

• 单位
  浙江交通职业技术学院