中国科技人员承担着学术研究、产学研合作、教育教学等多类任务。这些任务在风险水平、考核难度和个人影响等方面存在固有差异。在晋升锦标赛情境下,科技人员倾向于从事学术研究以求确保自身的职业晋升,产学研合作对职业晋升并无积极影响。推动科技人员深度参与产学研合作,需要强化职业晋升的制度化激励措施,建立健全科学合理的产学研合作评价体系。
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