学科课程综合化是世界范围内课程改革共同的一大趋势,主要方向是适应学生和社会的实际需要,打破学科界限,构建综合性课程。我国的综合课程建设还未形成热点,但新课改开设综合实践活动课程和学科内的综合性学习项目为学科课程的综合化打开了一条通道。一线教师要充分利用这个途径,统整学科内部的知识板块,沟通学科之间的知识联系,积极开展学科内的拓展延伸和跨学科、跨领域的学习,培养学生多渠道主动获取信息的能力;引导学生体验生活,积累经验,开发综合思维和创造性思维,不断加强学习力和探究力。
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