自组织理论观照下的教材重组

作者：郑花青; 孙信玲

来源：Jiangsu Education Journal, 2020, (51): 19-21.

• 教材重组
• 自组织理论
• 基本原则
• 实践策略

自组织理论观照下,教材重组是教师自身成长的需要、学生自组织有序生长的需要、教与学方式改进的需要。教材重组需要遵循着眼教学目标、坚持目标分解,基于学习本质,尊重学生实际的原则。教材重组的实践策略体现在教材内容重组,教材例题、习题的拓展与改编等方面。

• 单位
  南京师范大学