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摘要
以国家颁布的文件和专家学者的观点为依据,对核心概念进行理解和界定。在此基础上,构建基于核心素养的中小学生运动能力评价模型:首先,运用Nvivo11软件对相关文献和数据资料进行质性分析,提取评价指标核心要素;其次,通过三轮专家调查,初步确定相关指标内容;再次,通过项目分析、信度分析和探索性因子分析,对评价指标体系进行优化;最后,以SEM结构方程作为实证手段,确立了拟合度较好的评价模型;同时,根据拟合标准化路径系数计算获得各指标的权重系数,并以此进行了相关变量间的路径分析。研究结果显示,基于核心素养的中小学生运动能力评价模型包含5个维度以及21个观测指标,每个维度(潜变量)的变化都是多个因素的协同作用。
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