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摘要
作为应用型大学，探究大学生学习需求的教学方式，是许多高校教师面临的严峻挑战。翻转课堂是一种新兴的教学方式，这种教学方式给予学生更多的学习自主权，使学生从被动接受者转变为学习的主体。文章在对学生的随机调查与访问中，发现在翻转课堂的教学过程中，学生的自主学习过程中出现一些问题，针对这些问题提出了翻转课堂教学方式的对策。这对翻转课堂有效性教学具有重大价值和意义，能全面提高大学生的创新思考能力，也为大学生创新创业提供了思路和方向。
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单位辽宁科技学院
