职业教育高水平专业群建设应按照产业群、职业群、专业群的逻辑关系及其内在联系,建立职业教育的新体制和新路径,专业群在类型教育的建设轨道上应找准方向和目标,建立新型的专业群人才培养体系,深入探索实质等效下的学分积累和两类教育互通机制,培养符合职业要求、符合产业发展需要的职业化人力资源,为服务产业发展做出贡献。
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