写作教学是中小学语文课程的重要组成部分。写作因其自身特有的属性，具有课程思政的独特优势，主要体现在：写作的输出性能够完善语文课程思政的深度落实机制；写作的实践性可凸显语文课程思政的全面育人功能；写作的精神表达性则能更好地发挥语文课程思政的育人价值。中小学语文教师应该抓住写作教学中命题立意、过程指导、批改评价等主要环节来融通和推进写作课程的思政教育，有效实现写作教学的立德树人目标。
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