初中数学中的几何教学是培养创造心智的良好载体.因为几何教学的直观性、建构性、整合性、灵活性等特点都能较好地激发创造心智和融合创造心智，从而在教学过程中培养创造心智.文章以圆的基本性质单元为例，通过刻意设计的“一个例题的穿越”,在图形的旋转、垂径定理、圆周角定理几节新课的学习中，在分析问题—解决问题—重新认知—探究创新中培养创造心智，力求让学生经历探究式学习和创新式思考后达到知识、能力、素养的共同提升，让几何教学在培养创造心智中发挥重要作用.
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