"综合与实践"活动是初中数学课堂教学的补充与延伸,也是学生构建自身数学知识结构的重要手段。在建构主义的观点下,丰富多样的"综合与实践"活动不仅能激发学生对于初中数学的学习兴趣,而且还有利于学生创新与应用意识的培养,全面提高学生的综合素养。本文简单阐述了建构主义学习理论,分析了就建构主义观点下的初中数学"综合与实践"活动的意义、具体实施与评价。
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