小学语文教学内容包括听、说、读、写的教学。阅读教学常常采用默读类教学，而朗读这种形式的教学则比较少。朗读是通过激发学生积极性来培养学生对语文的兴趣，增强阅读乐趣的重要方式，是帮助学生更好地了解作者所要表达的思想与内涵的重要途径。本文通过小学生语文朗读能力的培养策略进行分析，以期有效提高学生的语文阅读水平，提升学生的语文学科核心素养。
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