教学设计应从研究课题开始

作者：周云华

来源：基础教育研究, 2018, (21): 5-9.

• 教学设计
• 初中历史教学
• 研究课题
• 历史核心素养

教学设计作为一个系统化规划教学程序的过程,对培育核心素养和优化历史教学都发挥着重要的作用。文章试图通过对研究课题中的定位教学立意、分解学习主题、组织研习材料、设计探究问题、构建知识结构、谋划论证活动六个方面的澄清,来全方位把握教学设计的要素,引导其回归教学设计的起点,建构有意义的历史教学。