以"勾股定理"为例,改变传统教师教学的单一模式,以故事为引,激发学生兴趣.让初中学生直接对直角三角板进行操作,以提高初中学生操作能力,以及对勾股定理内容的理解,充分调动初中学生在数学课堂中的积极性.让学生对"勾股定理"知识产生探索欲望,提升初中数学课堂教学效率及质量,以实现对勾股定理教学案例的深度剖析.
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