核心素养下高中生物生活化教学的探究

作者：吕海霞

来源：科学咨询(教育科研), 2019, (03): 66.

• 高中生物
• 核心素养
• 生活化
• 对策研究

随着竞争日益激烈,人才需求更加突出。因此,社会对学校人才培养的要求越来越高。教育界对培养什么样的学生、怎样培养学生展开了研究,提出了以核心素养为核心的学科教育。以核心素养为核心的学科教学重视学生综合素质的培养,强调学生能力和自主性。高中阶段的生物教学在初中知识的基础上增加了更加专业的知识。学生面临高考压力,需要更加深刻的理解,基于这种要求,以核心素养为核心的高中生物学习应该更加注重生活化。教师要以生活为基础、为素材培养学生生物学习的能力,建立学生生物学习思维,提高学生的实践能力、探究能力和创新能力。本文通过研究以核心素养为核心的高中生物教学,提出有关对策建议,以期提高教师教学质量和学生学习质量。