随着新一轮课程改革的深入发展,转变教学思想,调整教学方法,努力打造以学生为中心的小学数学高效课堂成为教师的追求。在此背景下,小组合作学习作为一种能够有效调动全体学生参与课堂的新的教学方法被普遍应用。但是在具体实施过程中也出现了一些问题,影响了合作学习的实效。对此,需要教师认真分析问题,并采取恰当的策略来解决问题,提高数学教学的实效性。
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