概念图在中学物理教学中的应用实践

作者：蔡建秋

来源：高中数理化, 2019, (20): 43.

<正>物理概念是客观事物的物理共同属性和本质特性在人头脑中的反映,是物理事物的抽象.如何使学生形成、理解和掌握物理概念,进而掌握物理规律,并使学生的认识能力在这个过程中得到发展,是中学物理概念教学的核心问题.中学物理涉及很多物理概念,如运动学中的质点、参考系、时间、位移、速度等;力学中的重力、弹力、摩擦力等;能量中的功、功率、势能、动能、机械能等.学生难以将物理概念有机结合在一起,会导致大脑中的概念彼此零散、孤立,无法形成完整的知识网络结