试论如何克服初中生学习化学的分化现象

作者：刘海娟

来源：新智慧, 2018, (24): 100.

• 初中化学
• 两极分化
• 现象
• 主要原因

现下的初中生化学教育中,由于学生们所接触到的化学知识越来越多,加上部分学生的学习能力没有被合理地激发出来,导致学生的化学学习成绩发生了两极分化的现象。本文就从这种现象发生的根本原因出发,引导学生发现自己学习化学过程中所存在的问题并改正学习方法,提高学习效率。同时也引导教师发现教学中的不足,改善教学方法,努力防治初中生化学学习的分化现象。