基于思维可视化的高三地理复习课教学效能提升策略探究——以“地形对河流特征的影响”为例

作者：林赛金

来源：地理教育, 2021, (06): 32-35.

• 思维可视化
• 高三地理
• 教学效能

高三地理复习课教学效能的提升与教师采取的教学方式息息相关,借助思维可视化方法可达到事半功倍的效果。本文以"地形对河流特征的影响"为例,从构建主干知识体系、引导学生解题及提升课后复习效果等方面探讨了思维可视化在高三地理复习课中的应用。