情境教学在高中生物学课堂中的应用——以“酶的作用和本质”为例

作者：张佳音; 梁婧; 梁小航; 郭成; 张华祯; 张念楠; 徐振军; 莫显红^*

来源：赤峰学院学报(自然科学版), 2023, 39(09): 111-114.

DOI：10.13398/j.cnki.issn1673-260x.2023.09.022

• 情境教学
• 高中生物学
• 酶
• 教学应用

本文归纳总结情境教学在生物学课堂中的作用，提出情境教学用于“酶的作用和本质”课堂学习的实施策略并进行教学设计。结合“科学·技术·社会”栏目创设生活化情境导入新课，设计“比较过氧化氢在不同条件下的分解”实验探究酶的作用，利用教材中的示意图创设直观情境解释酶的作用机理，运用“问题·讨论”栏目中“关于酶本质的探索”创设科学史情境掌握酶的本质。

• 单位
  赤峰学院; 生命科学学院