轮胎变奏曲——例谈日常活动中师幼角色的有效定位

作者：孟柠

来源：山东教育, 2019, (11): 27-28.

<正>随着我园课程游戏化项目建设的不断深入,我们在实践中不断以"儿童是积极主动有能力的学习者"的儿童观来审视自己的教育行为,思考如何在日常活动中正确定位师幼角色,以践行"向儿童学习,陪伴和支持儿童成长"的教育观。基于"让幼儿做主角"的思考,我们在开发多种材料、创意游戏玩法的过程中,推出了"玩具设计师"的角色,请孩子们根据老师所提供的材料,自己设计多元玩法,创设出丰富多彩的游戏情境。