道德与法治课的教学过程,不仅是传授知识的认知过程,还是情感态度的生成过程。道德与法治课的教学过程,就是知、情、意、行诸要素的变化过程。在此,以国家统编教材初中道德与法治心理健康模块的《在品味情感中成长》(七年级下册第二单元第五课)一课为素材,摭谈关于构建核心素养背景下情感教育深度课堂的一些思考和畅想。
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