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摘要
社会临场感是网络学习者在网络交流过程中的相互感知、相互沟通的一种状态,构成网络学习环境的重要元素,本研究试图研究中国网络环境下语音聊天室和课程论坛的学习者社会临场感,通过分析他们在网络交流过程中使用语音和文字采取的不同语言和策略,表明使用语音聊天室和课程论坛时,学习者的情感响应、凝聚响应和交互响应略有不同,同时,由于社会临场感理论框架产生于网络文字交流时代,在使用该理论分析语音交流时表现出来一些局限性,希望引起未来研究者的注意,或许应该引申先行的社会临场感理论。
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单位北京外国语大学
