高校教师职称评审牵涉教育系统内部与外部的主次关系、教育系统内部灵活性与统一性的辩证关系、教育系统内部统一性范畴中量化与非量化的矛盾关系等层层深入的三重关系。系统思考三重关系处理中遇到的问题,有助于完善高校教师职称评审制度。也只有处理好这三重关系,才能真正发挥高校教师职称评审对教师专业发展的积极引领作用。
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