视觉传达专业设计素描教学课题训练中的“四个到位”

作者：宋启明; 张雄

来源：文教资料, 2018, (17): 101-102.

• 视觉传达
• 设计素描
• “四个到位”

如何在视觉传达专业设计素描教学实践中培养学生的设计意识,培养学生对画面的主观能动性,是教师应该考虑的问题。本文通过探索以设计素描的具体课题训练方式进行"四个到位"的创新研究,培养学生的设计意识、创造性思维,从而实现训练思维、挖掘能力这一视觉传达专业设计素描教学的目标,为学生后续专业课学习打好基础。

• 单位
  湖南工程学院