探讨“6S”管理在基础护理实训室物品管理中的应用

作者：远洋

来源：现代职业教育, 2022, (30): 160-162.

• 基础护理实训室
• “6S”管理模式
• 应用

目的：分析在河南护理职业学院基础护理实训室物品管理工作中采用“6S”管理模式的作用。方法：在2020年1月—2021年1月期间选取河南护理职业学院负责基础护理实训室物品管理工作的6名教师作为研究对象，对比应用“6S”管理模式前后基础护理实训室物品管理的相关质量。结果：应用“6S”管理模式后，河南护理职业学院教师对实训室物品的管理综合水平得到了显著的提升，经干预，管理教师的综合素养均有所提升，经计算，P<0.05，表示差异在统计学中存在意义。结论：在基础护理实训室物品管理工作中，通过“6S”管理模式的应用，有利于帮助教师进一步实现对基础护理实训室物品管理的妥善管理，其对基础护理实训室工作的合理开展具有重要的促进意义，有利于确保后续基础护理实训课工作的顺利开展，对河南护理职业学院学生护理操作综合水平的提升具有良好的促进作用，其值得进行推广应用。

• 单位
  河南护理职业学院