微项目学习助推高阶思维发展

作者：肖芳玲; 陈诚

来源：湖北教育.领导科学论坛, 2020, (12): 9-10.

<正>何为"微项目"?有研究认为:"微项目"就是"小、近、实、活"的项目。小,即选题小,研究难度小,方法易操作;近,即贴近教学、联系实际;实,即解决学习中的真实问题;活,即方法灵活、形式多样。笔者以人教版五年级下册《求不规则物体的体积》这一解决问题的典型课为例,浅谈如何通过精心设计微项目活动,实现学生思维方式的转变和思维能力的提升。