“思意数学”以问题引路，以“思”为魂，以“意”为核，旨在“融思之规律、意之方法、思意于一体”.通过探索数学定理课教学方式，构建“思意数学”定理课教学模式，以“平面向量基本定理”为例进行教学探索与实施，有效提高数学教学质量.
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