小学低年级数学阅读能力培养策略

作者：陈春华

来源：福建教育学院学报, 2018, 19(12): 74-75.

• 解决问题
• 数学阅读
• 咬文嚼字
• 操作体验

文章针对小学低年级数学解决问题教学中阅读能力的培养,提出图文结合式阅读指导、操作体验式阅读指导、咬文嚼字式阅读指导、一读再读式阅读指导等四种方法,以促进学生数学核心素养的形成。