初中物理概念课有效导入的构建

作者：柳贵亮

来源：新课程教学(电子版), 2020, (06): 80-81.

• 物理概念
• 初中物理
• 有效
• 导入
• 建构

初中物理学习的现实实践中多次证明,恰当的导入方式可以将学生的注意力快速地转移到课堂教学中,尤其是在教授物理概念时。用恰当的导入方法可以产生较好的课堂教学效果,提升学生的学习效率,也助于学生对物理尤其是物理概念的学习。本文从初中物理概念课有效导入的构建基本理论出发,探讨初中物理概念课的导入方法,设计研究初中物理概念导入的案例,旨在构建初中物理概念课更为有效的导入体系。