初中数学课堂中教师有效提问的对策研究

作者：吕武

来源：数学大世界(上旬), 2023, (04): 47-49.

<正>美国教育家杜威最早提出了“问题教学法”，他认为只有合适的问题才能诱发学生的思考，使他们在问题的引领下由浅至深地学习。在数学教学中，提问是不可或缺的环节，科学、有效的提问可以调动学生思考的积极性，让学生在分析、解决问题的过程中获得启发，从而提高学生分析问题的能力及数学思维能力。因此，笔者在搜集、阅读相关文献的基础上，立足于自身的教学实践和探索，从“架设精彩的开端提问”“明晰问题的指向”“适当增设开放性问题”“重视课堂小结的提问”“自主思考的空间”“课堂追问”这六个方面，提出了初中数学课堂中教师有效提问的对策。