高质量的课堂教学评价,是提高教学水平的重要手段。当前高职学院课堂教学评价存在精准度不高的问题,可通过评价主体、指标、方式、时段、结果等方面的多维度构建,借助基于人工智能的课堂教学诊断与改进系统进行数据采集和分析,实现对教师的精准指导。
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