科研之友
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摘要
新工科建设给工科研究生教育注入了新的发展动力，以北京航空航天大学“保障性分析技术”课程为例，立足于系统工程学科的发展背景，结合国家《中国制造2025》规划对装备质量建设提出的新要求，分析了课程在新工科契机下的新工科特征和建设需求，介绍了课程新工科建设的一些初步探索和尝试，包括构建来自不同层次科研项目成果的新工科知识体系、探索具有鲜明新工科特色的五位一体研究型教学模式，以及搭建新工科教学创新实践仿真实验平台，并通过多轮次教学实践验证了课程新工科建设成果对研究生创新能力培养的基础性和支撑性作用。
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