含笑耕种,快乐收割——关于阅读与作文教学双轨并行法的探究

作者：齐崇

来源：天天爱科学(教育前沿), 2019, (01): 97.

• 阅读
• 写作
• 双轨并行

对于写作文,学生们往往比较排斥。笔者通过带领学生阅读文学作品,让他们喜欢上阅读,从书中那些鲜活的故事、飞扬的思绪、灵动的语言中汲取灵感,提高了学生的写作水平。笔者指导学生观察生活,从写好句子入手,逐渐过渡到写短文、写日记、编辑作文报,从小处落实,把阅读与写作有机结合,使学生慢慢爱上写作。