融合STEM理念的高中生地理实践力培养初探——以“云南省景谷县城市内部空间结构调研”为例

作者：黄兵; 董婕^*

来源：中学地理教学参考, 2020, (22): 89-94.

• STEM理念
• 地理实践力
• 社会调研
• 培养建议

从培养学生地理实践力出发,融合STEM教育理念,以云南省景谷县城市空间结构为研究对象,指导学生开展社会调研,旨在通过地理实践活动培养学生的知识获取能力与综合运用能力,并在实践过程中探究STEM教育理念融合培养建议,提高学生的地理实践力。

• 单位
  陕西师范大学