明晰变化,创设真实语境,提升交际能力

作者：彭静

来源：小学语文教师, 2019, (06): 34-36.

<正>口语交际的核心在"交际"二字,注重的是人与人之间的交往和沟通。统编教材一年级上、下册各安排了4次"口语交际",有别于以往教材的编排:其一,明确了"口语交际"的课型,其二,放在"语文园地"之前。这样做,意在凸显口语交际在低段的重要地位,进一步引起教师对口语交际教学的重视。