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摘要
《3-6岁儿童学习与发展指南》（以下简称《指南》）中指出：“在幼儿生活经验的基础上，帮助幼儿了解自然、环境与人类生活的关系。”幼儿有着与生俱来的好奇心和探究欲望，大自然和生活中真实的事物与现象是幼儿科学探究的生动内容。随着城市化进程的加快，人们接触大自然的机会越来越少，随之而来的是幼儿患上“自然缺失症”，成为孩子全面发展、健康成长路上的绊脚石。对此，幼儿教育工作者要意识到自然教育对幼儿健康成长的重要性，加强自然教育，让幼儿在种植、劳动及收获的过程中自由接触自然生命、自主参与探索，从而促进幼儿灵动生长。
