结合问题意识，优化初中历史教学实践

作者：杨真

来源：考试与评价(大学英语教研版), 2020, (06): 119.

• 初中
• 历史
• 问题意识
• 教学实践

在新课标的要求下,初中历史教师要改变传统的以教师为教学主体的教学模式,还课堂于学生,让学生掌握课堂的主动权。这就需要初中历史教师结合问题意识,优化初中历史教学实践。文章通过营造氛围,敢于发问;善于引导,有问可提;技巧训练,提升质量三个方面简要探讨了如何提高学生的问题意识,以优化初中历史的教学实践。