<正>如果说"教师就是研究者",那么教师至少该知道如何做研究。最近,笔者重读了维果茨基的《思维和言语》,发现它是一本极好的方法论著作。全书共有七章内容,笔者将其划分为五部分:第一章是方法论部分,第二、三章是理论批判部分,也可以说是文献综述部分,第四章是理论建构部分,第五、六章是实验论证部分,是在理论指导下开展的实验研究,第七章是结语部分。如此一看,整本著作不就是一个完整的学术研究过程吗?
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
