高职教育中的现代学徒制是在我国目前技能人才严重缺乏的背景下,为解决学校教育和社会用工脱节问题,满足企业用工需求的重要学习形态。但高职教育是系统教育,素质教育和技能培训则是高职教育的两翼,因此,现代学徒制下的高职教育应素质和技能并举,在强化技能培训的同时,也需重视人文素质课程的设置,加强人文素质课程的针对性和实效性。
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