乡村美育教育的开展离不开乡村美育教师，这是发展和振兴乡村教育最根本的基础和保障。本研究采用观察、调查研究、访谈等方法，对呈贡区下庄村第五小学美育教师教学进行调查，发现存在师资力量薄弱、教师教学能力不足、教师专业发展缓慢等问题。研究者结合班杜拉三方互惠理论，从行为、认知、环境三方面提出政府发力营造环境、学校主动承担职能、教师个人力求发展等促进乡村小学美育教师专业发展的措施。
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