通过论述生态化教学及情感教学理念内涵,搭建起了两者间的关系,认为情感教学是实现生态化教学的途径之一,也是生态化教学模式必不可少的环节。生态化教学需要教学情感化因素,两者是相互联系、相辅相成、互为补充。同时,概括性分析了大学英语传统教学中情感的缺失,认为通过生态化教学模式的建构,能够最大程度实现教师、学生、教师与学生以及教师、学生和外部环境之间不同教学循环系统的互动和可持续发展。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
