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摘要
专注力与一个人的感知觉、认知、想象力、记忆力、独立思考的能力息息相关，是做好一件事的基础。目前，小学低年级学生的专注力发展情况普遍堪忧，导致其学习效率低、生活质量差、与同伴交往困难。培养小学低年级学生的专注力可以从内外两个方面入手：从内部来看，教师应把学生放在中心地位，以切实了解和分析学生的心理特征为主，以设置情境引起学生兴趣为辅，了解学生的真实需求和兴趣爱好；从外部来看，教师在注重个人魅力提升和文化素养提高的同时还要做好家校共育工作，家长在为孩子营造良好生活环境的同时还要配合学校做好督促工作，为学生树立榜样，提供良好的学习和生活环境。
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