优化小学科学实验记录的策略研究

作者：叶贞凤

来源：新课程, 2019, (06): 66-67.

• 小学科学
• 实验记录
• 优化策略

科学实验记录是小学科学教学的重要环节,主要针对小学科学实验记录中"实验记录单设计不合理、学生缺乏记录技巧、缺乏记录兴趣、记录评价缺失"等问题,从问题出发,根据学生学情等特点,立足课堂,通过实践研究提出优化科学实验记录的策略,提高小学科学实验记录的有效性。