以信息技术重构江苏“非遗”舞蹈教育理念和江苏“非遗”舞蹈在高校传承的困境为切入点，深入探析江苏“非遗”舞蹈信息化传承的内外部动因。以揭示信息化教育本质内涵和外在特征为研究的认识论基础，构建江苏“非遗”舞蹈信息化教学理念，探究江苏“非遗”舞蹈教学模式与方法的创新实践，评估信息化教学的有效性与适用性，以及教学评价的多元性与发展性。
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