我国成人教育学科可持续发展的多维辨析

作者：葛敏

来源：终身教育研究, 2019, 30(05): 11-40.

DOI：10.13425/j.cnki.jjou.2019.05.002

• 成人教育学
• 可持续发展
• 成人性

我国成人教育学科面对社会快速发展及其需要的不断提升,亟须克服面临的学科特色逐渐式微、功利化倾向和转型适应迟缓等"困境"。从坚守"成人性"的学科本质、紧握世界成人教育发展脉搏和立足我国社会发展需要等维度来辨析,试图为我国成人教育学科可持续发展寻求动力"给养",赢得时代发展机遇。

• 单位
  南京邮电大学; 通信与信息工程学院