“以读促写”教学实践与反思

作者：付小磊

来源：语文天地, 2019, (05): 54-55.

<正>叶圣陶认为,生活就如源泉,文章犹如溪水,源泉丰盛而不枯竭,溪水自然活泼泼地流个不歇。对于语文而言,阅读犹如语言之源泉,也是思想之源泉,而用语言表达思想则是写作的主要形式。由此可见,阅读与写作有着密不可分的关联,以读促写在初中语文作文教学中具有可行性。一、以读促写的教学策略1.阅读中规范写作方法一是抓住文章中心,学习文章构思,窥探文章结构框架和主要内容。比如《潮涌浦东》