组合图形面积教学是小学数学教学内容中比较重要的一部分,也是教学中的重点和难点内容。组合图形是由几个简单的图形组合而成。组合图形的面积教学本身涉及的知识点较多,学生在解决求几何图形的面积时,往往觉得看花容易绣花难,讲得头头是道,下笔错误连篇。究其原因,是缺乏有序的思考过程和正确的解题格式。本文就如何有序引领学生思考与规范答题,谈谈自己的实践与思考。
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