《义务教育体育与健康课程标准（2022年版）》明确提出，要以发展核心素养为教育目标实现结构化的知识与技能的学练。结构化体育教学是为了解决单一动作技术教学所产生的弊端，重视对多种单一动作技术和组合动作技术的学练，引导学生体验动作技术之间的有机联系，培养学生对整体性运动项目的体验和理解。基于此，本文对结构化体育教学的内涵、特征及教学建议等进行阐述，旨在为体育教师实施结构化教学提供借鉴与参考。
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